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的政策措施和规律。要十分重视及时将成熟的教育科研成果应用于教育教学现场,让基层的教育实践分享到科研成果的实际成效,促进“科研兴校、科研兴教”风气的形成,促进教育和谐发展与和谐社会建设。

第一波,就是早期亚洲各地派出学生到西方国家留学。香港第一代学者都是从海外留学回来,这个阶段认同了欧美国家的教育理念,故此,亚洲第一波国际化即等于西化。第二波,除了亚洲学生到欧美留学外,欧美学府应亚洲市场的需要,陆续跟亚洲高等院校合办遥距(注:即“远程”)课程。第三波则是随着亚洲各地政府愈来愈开放,允许欧美学府到亚洲各地办学,如马来西亚、新加坡、泰国及越南等都出现由欧美学府到当地建立分校的现象。

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有人担心,民营公司进入出版领域会不会乱出书、出坏书。李国庆说:“有恒产者有恒心,民营书业是许多老板安身立命的本钱、是一生的事业追求,他们不可能冒着被封被查的风险去出违规图书。实际上,一些高品质的优秀图书是来自民营书业。”

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研考共进行两天,每门考试都马虎不得。所以,当一门考试结束时,考生要积极地调整心态,不要计较得失,将精力全部放在下一门考试上,争取更好成绩。

  “季老,我看您来了。”6日上午9时,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝一走进解放军总医院病房,就紧紧握住季羡林先生的手说:“今天是您95岁生日,我向您表示祝贺。”  温家宝送来一盆枝繁叶茂的君子兰,向这位学贯中西、笔耕一生、在海内外享有盛誉的学者表示敬意。  季羡林是我国著名文学家、教育家和社会活动家,精通英语、德语、梵语、吠陀语、巴利语、吐火罗语,还能阅读法语、俄语书籍。他长期在北京大学任教,在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深造诣。  今天,季羡林特意穿了一件红色的衬衣,病房内充满喜庆的气氛。  温家宝说:“您今天穿了一件红衣服,非常精神。您现在是红衣少年。”顿时,大家都笑了起来,房间里气氛显得轻松而热烈。  2003年、2005年,温家宝曾两次来到解放军总医院看望季羡林。  听说季羡林仍然每天一早就开始写作,思维敏捷,温家宝高兴地说:“您最大的特点就是一生笔耕不辍,桃李不言,下自成蹊。您写的作品,如行云流水,叙事真实,传承精神,非常耐读。我刚刚看过您写的《我的人生感悟》和《季羡林论人生》,有几篇文章我读了几遍。”  季羡林感慨地说:“我的一生大起大落。”温家宝说:“您写的几本书,不仅是个人一生的写照,也是近百年来中国知识分子历程的反映。中国知识分子历经沧桑、艰难困苦,但爱国家、爱人民始终不渝,他们不懈奋斗,把自己的知识奉献社会、服务人民。您在最困难的时候,包括在‘牛棚’挨整的时候,也没有丢掉自己的信仰。那时,您利用在传达室看大门的时间,翻译了280万字的梵文作品。这不仅是个人毅力决定的,也反映出中国知识分子对真理的追求,对国家充满信心。”  温家宝说:“我们要尊重知识,尊重人才,首先就要尊重知识分子。无论是实现科学发展,还是构建和谐社会,都离不开知识,离不开人才,离不开知识分子。我们要坚持党的知识分子政策,关心、爱护、信任知识分子,充分发挥他们的积极性和创造精神。”  季羡林和总理饶有兴趣地探讨了“和谐”这个话题。季羡林说:“有个问题我考虑很久,我们讲和谐,不仅要人与人和谐,人与自然和谐,还要人内心和谐。”  温家宝说:“《管子兵法》上说:‘和合故能谐’,就是说,有了和睦、团结,行动就能协调,进而就能达到步调一致。协调和一致都实现了,便无往而不胜。人内心和谐,就是主观与客观、个人与集体、个人与社会、个人与国家都要和谐。个人要能够正确对待困难、挫折、荣誉。”  季羡林说:“我们现在这个时代很好,经济发展,政通人和。要注意的是,在发展经济的同时,加强政治、文化和社会建设,提高人的素质。”  温家宝说:“中国要受到世界的尊重,第一要靠经济发展,老百姓生活幸福;第二要靠国民素质、民主与法制、精神文明、道德力量。科学、文化、艺术的发展,最重要的是要贯彻‘百花齐放、百家争鸣’的方针,提倡学术民主。”  温家宝举例说:“中国历史上的先秦、魏晋南北朝,出了不少大思想家、大哲学家,重要的一条是思想解放。我们要广开言路,集思广益,兼收并蓄,博采众长。”  温家宝对季羡林先生一生待人真诚,行事正直,脚踏实地,实事求是的人品表示景仰,他说:“真理和科学要求真实。您一生坎坷,敢说真话,直抒己见,这是值得人们学习的。”  时间流逝,不知不觉已近10时。在“祝你生日快乐”的歌声中,季羡林切分生日蛋糕,请总理和大家一起分享。  温家宝起身告辞时说:“我对您的生日记得特别清楚。您在书上写道:1911年8月6日生于山东省清平县官庄一个农民家庭。”  临别时,温家宝紧紧握住季羡林的手,久久不愿离去。  新华社北京8月6日电  《中国教育报》2006年8月7日第1版

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“看到那辆卡车,当时所有的老师都很激动,”校长刘兴旺不由得提高了嗓门,“孩子们有新课桌,有新椅子了!我们很感谢浙江人,真的。”

“我们只是想让孩子们回到他们曾经拥有的生活中去,”一位出现在意大利灾区的小丑说。平实的话语,出自平实的心态,比许多豪言壮语更真实也更有用。如果这些可爱的小丑也能出现在中国灾区的孩子们中间,也能给我们的孩子带来更多的快乐和自信,那该多好啊。(乔志峰)

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在体制和机制的建立、标准化建设、农民转移培训、教育教学改革及评估等领域的制度设计和改革实践取得突破性进展,创造出一些成功的经验。第二阶段,全面推进、建立机制。按照全面推进、协调发展、特色突出的思路,形成充分体现科学发展、和谐发展理念的城乡教育统筹发展的新制度体系,形成在全国具有示范意义的城乡教育统筹发展的新模式。

责编 左云霞

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