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  据新华社石家庄4月14日电(记者张涛)在日前揭晓的河北省第21届青少年科技创新大赛上,3名高一学生撰写的《关于农民工现有社会保障情况的调查》获得社科类一等奖。  这篇调查报告是石家庄市第九中学高一年级陈芃宇、李玉杰、周云萌3名同学撰写的,共1万多字。去年底他们利用两个月的课余时间认真调查、走访,以孩子的视角对石家庄农民工的社会保障状况进行了描述。  3个只有16岁的少年为何要搞这么一个主题深刻的调查?他们说,政治课上老师讲到社会保险、优抚以及保障制度时,就想到年底的农民工讨薪。陈芃宇说,他们3个人先是上网、查阅书籍和报纸了解农民工的有关情况。随后,他们在班主任指导老师帮助下制定了调查方向,打印了调查问卷。接下来,他们就利用课余时间在石家庄各建筑工地及火车站附近的街道上,随机发放170份问卷,有效回收158份,所调查的农民工涉及制造业、建筑业、餐饮娱乐业、家政服务业等多个行业。  通过对问卷进行统计分析,他们在报告中写道:90以上的农民工没有进入社会保险体系;不了解城镇职工基本养老保险制度的占59;不了解农村社会养老保险制度的占64;不了解城镇职工基本医疗保险制度的占69。可以看出,农民工对我国社会保险制度知之甚少,我国社会保险得不到广大农民工的信任……  对于这份调查报告,指导老师王璞认为,孩子们受认知水平所限,调查面不够大,调查结论难免偏颇和幼稚。但通过已掌握的数据,以孩子的视角写出这样比较扎实的报告,对于高一学生来说已属难得。关键是,孩子们在调查过程中的沟通能力、合作能力和写作能力都得到锻炼。  《中国教育报》2006年4月15日第2版

他家的藏书实在是多,用“书窠”来谑称他的屋子一点也不夸张。床上、橱上、柜上、凳上,凡能着眼处处处皆是图书。从常见的四书五经,诸子百家经典,到难得一见的《资治通鉴》、《鬼谷子》、《六幍三略》的珍本,林林总总,包罗万象,应有尽有。看着满屋子的奇典珍藏,我自是两眼放光,兴奋异常,像个贪婪的站在超市货前的小馋嘴一样手忙脚乱地到处乱翻。他则亦步亦趋,像看小偷似的紧跟在我身后,睁大着双眼警惕地注视着我的一举一动,我问他这是干嘛,他说我在监视你,怕你不小心把我的宝贝翻坏。

张小元表示,取消毕业论文后,将以与业界接触的毕业设计代替。“比如在课程上往这方面倾斜,加大新闻采写、评论的课时量;加大和业界的对接,每门课程尽量往实践上偏。比如《外国新闻史》,就可以讲《今日美国》是如何成功的——不单纯地把它当成死记硬背的知识。采、写、编、评等,更要和实践对接,要让学生多练手,并将作品纳入考核中。”

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一切教育行政机关和一切学校,应该受党委的领导;党委应该注意在学校师生中发展党和青年团的组织。中央人民政府各部门所属的学校,在政治上应该受当地党委的领导。在一切高等学校中,应当实行学校党委领导下的校务委员会负责制;一长制容易脱离党委领导,所以是不妥当的。学校党委,应当配备党员去领导级和班的工作、配备党员去做政治思想工作、学校的行政工作和生产管理工作,党委书记和委员力求担任政治课的教学、研究工作。学校党委应当在教师中经常注意进行思想改造的工作,注意培养新生力量。在提拔师资的时候,要首先注意政治思想条件、学识水平和解决实际问题的能力,资历应当放在次要的地位。在鉴定学生的时候,要首先注意政治觉悟的程度,解决实际问题的能力,同时也注意课内学习的成绩。一切中等学校和初等学校,也应该放在党委的领导之下。为了加强党在教育事业中的领导,各级党委票输送一批干部到教育机关和学校中去。

王恒:因为我现在已经毕业了,我工作已经签了,不是和体育有关的,但是体育肯定是我以后必须从事的一个项目,是我人生的重要部分吧。

淇县,古称朝歌,有“东临淇水观鱼跃,西依太行听鹿鸣”之美誉。这里山清水秀,人杰地灵,有着尊师重教的优良传统。走进淇县,不论是穿行于城镇,还是奔走在乡村和深山,呈现在你眼帘的是一处处布局合理的标准化学校,一座座崭新的教学楼、一个个孜孜不倦的身影、一张张天真烂漫的笑脸,无一不在向人们昭示着该县教育均衡发展的成果。

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运动会是体育技能的赛场,也是道德角逐的名利场。因为体育比赛背后有利润投机和经济回报,在铤而走险和耀眼荣誉之间,个别运动员禁不住物质诱惑,扔掉了体育和社会责任,成为奥林匹克精神的背叛者,比如 “黑哨时间”、“兴奋剂事件”,奥林匹克精神蒙尘了,丑闻当事人也被钉到了耻辱柱上。

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  我国人文社会科学领域高等教育的“排头兵”——中国人民大学在建设过程中不是趋同式地把自己发展成为综合程度更高的大学,而是实施了差异性的发展战略,不贪多、不图全,有选择地追求卓越。一方面,建设较为齐全的大文科,另一方面也按照“有基础、相关联、高起点、入主流,力争高水平”和“少而精”的原则发展,发展了少量理工学科。人大校长纪宝成指出,确立和实践特色发展战略,走特色强校之路,应当成为我们大学发展的本质追求和必然选择。

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最感谢的,是那段懵懂岁月里的理解包容。那时候爱着泰戈尔的诗,“天空没有留下痕迹,但我已飞过”,所以只想到过程的美而不在乎结果,以为等一个不会出现的人或者一件不会发生的事是浪漫,以为相信一个现实中单纯到荒诞的童话是执著,以为伪装出一副“为赋新词强说愁”的深沉是成熟,以为偏激地把狡猾的谬误看作真理是个性。青涩的年纪,是妈妈鼓励我走出自己想象的水晶球,感知真实的世界。成长中,是老师教我们接触了海德格尔、尼采和叔本华,但您帮我打开了这本人生哲学的书,教育我长大要懂得担负责任,要学会融入社会,宽厚待人,严于律己。

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今年春季刚开学,忻州师院扩大了大学生顶岗实习的范围,本科生深入到代县等5个区县的1000个农村教学岗位。学校将连续6年,每年派出2000名本科生,主动承担当地最短缺教学岗位的重任,化解困扰农村教育多年的难题。

责编 左文亮

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